五、六兩句，看是從鷓鴣轉而寫人，其實句句不離鷓鴣之聲 ，承接相當巧妙 。“遊子乍聞徵袖溼”，承上句“啼”字而來 ，“佳人才唱翠眉低”，又因 鷓鴣聲而發。佳人唱的無疑是《山鷓鴣》詞，這是仿鷓鴣之聲而作的悽苦之調。閨中少丨婦丨面對落花、暮雨，思念遠行不歸的丈夫，情思難解，唱一曲《山鷓鴣》吧，可是才輕抒歌喉，便難以自持了。詩人選擇遊子聞聲而淚下，佳人才唱而蹙眉兩個細節，又用“乍”、“才”兩個虛詞加以強調，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨。在詩人筆下，鷓鴣的啼鳴竟成了高樓少丨婦丨相思曲、天涯遊子斷腸歌了。在此，人之哀情和鳥之哀啼，虛實相

生，各臻其妙；而又互為補充，相得益彰。

最後一聯：“相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。”

詩人筆墨更為渾然一體 。“行不得也哥哥”聲聲在浩 瀚的江面上迴響，是群群鷓鴣在低迴飛鳴呢，抑或是佳人遊子一“唱”一“聞”在呼應？這是頗富想象的。

“湘江闊 ”、“日向西”，使鷓鴣之聲越發悽唳，景 象也越發幽靜悲切。那些怕冷的鷓鴣忙於在苦竹叢中尋找暖窩，然而在江邊踽踽獨行的遊子，何時才能返回故園呢？終篇宕出遠神，言雖盡而意無窮，透出詩人那沉重的羈旅鄉思之愁。清代金聖嘆以為末句“深得比興之遺 ”（《聖嘆選批唐才子詩》），這是很有見 地的。詩人緊緊把握住人和鷓鴣在感情上的聯絡，詠鷓鴣而重在傳神韻，使人和鷓鴣融為一體，構思精妙縝密，難怪世人譽之為“警絕”了。

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