在這裡，我要交代一下，我所說的求老師幫忙主要是在科研上幫我。當今的中國，在大學當老師，教課怎麼樣並不是最重要的。什麼對於大學老師最重要，那就是“科研”！科研指發表的論文，出版的著作，申報成功的立項等。這些東西其實是很虛無縹緲的，就拿論文說吧，有份量的論文當然指發表在國家級核心期刊至少是省級核心期刊上的論文（我僅拿自己所在的學科為例）。那麼如何能在這些期刊上發表論文呢？首先，你的論文的確要過關，東拼西湊肯定不行；其次，你要捨得花錢，這錢主要指疏通關係的答謝費，現在在我所從教的這個學科（文科學科），一篇省級核心期刊論文大致需要三到四千；最後，也是最重要的一點，就是你必須“認識人”，而且認識的人關係必須接洽，能直接說上話，否則你有錢都不知該往哪兒送！我上班以來，可以說科研問題讓我傷透了腦筋，至今我也是受此折磨。在讀研之前，為了發表一篇論文，參與編寫一本著作，我不知求過多少人，花過多少錢，但始終沒什麼收效。所以，當我遇到老師之後，我首先想到的就是他應該是個在科研方面能幫我的人，事實證明，我的感覺是正確的。

一次課上，老師向我們推薦了一本書，並給我們佈置了讀這本書的任務。當時，我們知道學校的圖書館裡僅有三本這本書，而我又不住校，那就意味著無法完成老師佈置的作業了。我把這個情況告訴了老師，老師說道：“我那兒有一本，你到我辦公室那兒取吧。”當時，對於老師的回答我並未多想，但下課之後，我才忽然間覺得這是和老師拉近關係的一個絕好機會。老師的辦公室並不在校內（他有社會兼職，平時在校外工作），我若想去他辦公室就要到校外的辦公室去去找他，那我就有了準備時間來好好想想怎麼和老師拉近關係。

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