這也是許多網友反駁我大學生“沒錢途”的依據之一，並且大學生作為人力資源，還具有一個隱形份優勢，就是廣泛的增值發展的空間，比如說，一個具有20年研發經驗的研發人員，其經驗豐富程度和專案管理能力，肯定是一個初入該行當的年輕人無法比擬的！而我上面提到的，賣烤肉串的兄弟兩個人，他們烤20年肉串以後可能烤肉串的水平和一個烤了半年肉串的初入行者差別不大！

如果從傳統的經濟理論上來講，勞動生產率高，帶來的使用價值多，就應該享有相對比較優勢，這或許是許多人內心潛在認為應該比民工多拿工資的重要原因！可惜，如果你生活在一個封閉的經濟空間內，決定你生活的僅僅是你的“金錢收入”，而不是你“創造的潛在社會價值”，舉個例子，假如城市裡100個人搞研發，就你1個人搞烤肉串，估計你要比80個人有錢，這是事實，不懂在想想！所以最近罈子裡有人認為，馬克思的建立在價值基礎上的交換活動是偽命題，而認為真正重要的是供求，認為供求直接決定交換的價格，我對此表示部分的贊同！所以，中國現在的現實是大學生現實是大學生大大的供過於求，“大學生收入增長困難”將會是一個長期的命題！

然而，大學生在人口中的比例，對於這個國家呢？那顯然是具有重要的戰略意義！我剛才講了，對於個人如果不上大學，擺地攤賣肉串可能“更有錢途”，但是對於一個國家，靠賣肉串，是不會有發展的，更不會“有前途”的，因為烤肉串這活大家都會，對於個人烤肉竄比搞研發“有錢途”，那是對於大學無限擴招以後的一種經濟矯正

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