張可說完還授予他們委任狀，委任狀是一張紙菸盒大小的卡片，上面分別寫著各自的職位名。七大常委接過委任狀，同學們報以熱烈的掌聲。

張可又說：“下面我宣佈地方領導和部門領導的名單，地方領導就是五個組長，部門領導是六個課代表。一至五組的組長分別是王強、雷宇、西門豪、董昊、常光華。語文課代表是蔡小麗，數學課代表是程世君，英語是陳蓮，物理是歐陽海，化學是柯大南，生物是丁貴。本學年我們班的政府成員就是這樣，希望各位政府成員在***理論和三個代表重要思想的指導下，認真貫徹落實科學發展觀，帶領全班同學把學習搞好。下面我們再次以最熱烈的掌聲祝賀他們！”

同學們熱烈鼓掌，但後排有幾個男生沒有鼓掌，而是跺腳。

發現有人在搗蛋，張可有點氣憤，他說：“在剛才的掌聲中，我聽到了不和諧音，有人在鼓掌，但也有人在跺腳，鼓掌和跺腳有什麼區別？鼓掌是橫向動作，跺腳是豎向動作，如果橫著表示支援，那豎著就表示反對，下面我來問問這個同學到底反對誰，為什麼反對。”

張可反手一別走下講臺，來到教室後面，伸手指著一個男生，嚴肅的說：“史達剛，你站起來，如果我沒聽錯的話，跺腳的是你吧？”

史達剛站了起來。

張可臥蠶眉下一雙炯眼凝視著史達剛，問：“你跺腳是為了反對什麼？”

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